Срочная эвакуация детей, спасение оставшихся людей в здании школы и оперативная ликвидация пожара - весь алгоритм совместных действий на случай возникновения пожара отрабатывали в ходе плановых пожарно-тактических учений пожарные и педагоги школы №14.
По легенде учений, во время учебного процесса в библиотеке, расположенной на первом этаже здания школы, произошло короткое замыкание электропроводки. Огонь быстро распространялся по сгораемым конструкциям, книжным стеллажам и мебели. Создалась угроза перехода пожара на соседние кабинеты.
Обнаружив «возгорание», обслуживающий персонал сообщил о случившемся в пожарную охрану и приступил к эвакуации учащихся, используя для этого безопасные эвакуационные выходы.
Спустя несколько минут, к школе прибыло первое пожарное подразделение. Помещение библиотеки к этому времени было полностью охвачено огнём, площадь пожара увеличивалась, дым распространялся по всей школе. В школьных классах на разных этажах, согласно тактическому замыслу учений, осталось 3 учащихся.
Оценив обстановку по внешним признакам и полученной информации от администрации объекта о характере пожара и проведении эвакуации людей, огнеборцы приступили к выполнению поставленных задач.
В ходе разведки звеньями газодымозащитной службы были найдены и выведены на улицу через центральный и запасной выходы с использованием спасательных устройств трое пострадавших. Одному из них потребовалась помощь бригады "Скорой медицинской помощи".
Учения были осложнены дополнительными вводными - потерялась связь со звеньями ГДЗС. На изменение обстановки юргинские огнеборцы реагировали оперативно и со всеми задачами справились. На помощь коллегам было отправлено резервное звено газодымозащитников. Люди спасены, пожар потушен, чрезвычайная ситуация ликвидирована.
«Настоящий пожар в школе - происшествие чрезвычайное. И в условиях реальной ЧС времени на раздумье, как правило, не остается: нужны грамотные решения, четкие, хорошо отработанные действия», - считает руководство Юргинского пожарно- спасательного гарнизона. - «Подобные учения позволяют совершенствовать и поддерживать на высоком уровне боевую готовность пожарных частей, а хорошо продуманные учебные задачи помогают не только закреплять навыки, а главное - заставляют людей думать, искать более рациональные способы реагирования в той или иной обстановке. Главная задача таких тренировок - не допустить трагических последствий в случае возникновения реального пожара».
Источник: И.Маерова, руководитель нештатной пресс-группы
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов материалов, опубликованных на сайте.
Поделиться